相互作用とシステム
この議論は、ほぼ十分な議論はありませんが話題の中心になるとの相互作用をしています。
は、予測モデルでは、通常、どの統計'コールしている主な効果' 。 医学の良い例特定の薬の効果です。 しかし、時には薬を組み合わせて(またはそれ以上)が互いに中和を増強する。 他の言葉には、別の効果の薬に変更される結果の組み合わせによるものです。 それは相互作用の考えです。 化学反応の触媒のもう一つの例かもしれない。
1つのシステムの側面は、それらの部品の相互作用しています。 だから、 SOPKしています。 それぞれの柱のない他の人とだけが生成する相互作用の効果を生む。 還元主義的思考をマークエルシュの参照をこの時点で継続している。 "システムの深い象"という事実を理解できない人も、象のためのメタファーのコンポーネントの集合である。
砂の山を考えてみましょう。 次の2つに分けることができると砂の2つのシャベルと小さな山がある。 2つに2つの小牛を生産していない牛の切削。
デミングの例を考えて使用するように愛さ;は、交響楽団。 オーケストラのソリストのコレクションではありません。 オーケストラは、 2つのオーケストラが同じであることの組成と同一のすべての注意をされて、何がプレイすることができますには違いが同じ曲を再生することができます。 これは、違いをどのように一緒にプレー。 つまり、音を作成すると、個々のコンポーネントの相互作用の音だ。
我々のチームは仕事に取り組んでいることは、より世俗的なレベルでは。 新しいメンバーが追加され、突然のチームの進歩を著しく加速します。 職場での積極的な相互作用。 一人を追加した後に突然停止するか、別のチームはgrinds 。 それは、チーム(のシステム)を一緒に動作する。 私たちが"化学グッドコールの最初のインスタンス" 。
成功した経営者は、これらの相互作用を理解し、どのように仕事が主な効果だけでなく、それらを管理しています。















読者のコメント
きれいにした。 非常に、確かにいい。
もし私節約しようとすることがあります:
•シナジー:全部品の合計を上回っています。
• 1 + 1 > 2
• ? + ? > ?
• ? + ? >陰陽
"学校の教育に干渉しては駄目だ。 "マークトウェイン
想像をベン図-どこにも2つの面に触れる空間-同心に収束に黒い円と1つの白い円は、同じ半径、 。
その結果を可視化:
他の一側は、空の上のディスクを、白か?
ディスクは、両側の陰と陽?
大陸色の表面に絵を書き、白い大理石のか?
地球、 ...は、明確な同心円と白のペイズリー球面雰囲気で回転?
なお、ビッグバン、 ...今、 ...前進?
...ベートーベンの第9回ですか?
ありがとうございました。